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主题班会活动中的问题与研讨
2018-09-08 13:25

  【摘要】传统的主题班会的坏处越来越不适应新课改的要求。因而,需求重新认识主题班会在教育中的位置。在新课改布景下,咱们需求评论怎么预备主题班会活动,掌握一般情况下怎么展开主题班会活动,以及展开主题班会活动应该留意的事项。教师需求充沛发挥主体班会活动对学生的教育含义,使班会收到实效。

  【关键词】新课改 主题班会活动 留意事项 评论

  主题班会是干好班主任作业的一条重要途径,它是环绕一个教育主题展开的班级活动,是培育学生文明行为习惯、健康心思素质以及杰出道德品质的重要阵地,是班级办理作业中的“法宝”和学生自我教育与展开的台阶。在新课改布景下,对主题班会活动提出了新的更高的要求。一节好的主题班会,能引起班集体成员的牵动或共识。为了能更好的发挥主题班会活动的教育效果,咱们需求对新课改布景下的主题班会进行评论,用于辅导班主任的主题班会活动实践。

  一、主题班会活动的预备

  (一)断定班会的主题

  1.依据校园的中心任务选题。班会是校园教育作业的组成部分,依据校园给定的主题来展开主题班会活动。

  2.依据实践情况断定主题班会的主题。班主任依据社会实践、学生实践和偶发事件等掌握学生在这些方面的缺少,进而经过班会的展开让学生了解和掌握。班主任要调查研讨,多与班干部沟通,掌握学生所重视的、所需求的、所寻求的以及他们正在面对的各种详细对立和问题,对症下药。受年纪与环境的影响,学生看问题的视角与教师一般并不相同,班主任要对学生的日常行为体现多留神调查,发现其间存在的问题,总结提炼问题的相关点或了解学生喜爱重视的论题,知晓他们的爱好地点,这样的班会主题愈加满意学生的需求。

  3.在选题时,班主任应遵从教育性、计划性、针对性、立异性的准则。主题班会要有利于学生思维素质的前进、毅力品质的养成,要能促进学生的全面展开。对初中学生,要少讲概念,方式上要生动活泼,让学生更多感知;而高中三年,学生心智逐步老练,逻辑思维和辩证思维也展开迅速,可以经过深化、敞开的沟通评论,把问题引进到理性考虑的层面。一起,主题班会立意选题既要有学期计划,又要有学年计划,更要有三年整体规划。在当今越来越重视立异,其能发生不同的效果。因而,主题班会的挑选需求教师具有立异精力,不断丰富选题内容、更新教育办法招引学生,以到达较好的效果。

  笔者在实习的进程中,展开的一次主题班会是依据校园的规则以“迎候世锦赛·做文明学生”为主题展开主题班会活动。这次班会的主题也是校园为了迎候世锦赛,使我国公民能给来自世界各地的人们发生好的形象,更好的效劳于世锦赛。依据学生的实践,校园展开了“迎候世锦赛﹒做文明学生”的主题班会来前进学生的文明认识和文明行为,做文明公民,一起营建文明社会。

  (二)规划主题班会活动的计划

  教师上课需求做教育规划。同样地,主题班会活动也需求做活动计划,使得班会能成功地、有序地进行,到达预期的效果。一般主题班会活动计划有五个部分即活动布景、活动意图、活动预备、活动进程和完毕。主题班会活动计划做好了,在展开主题班会时,就有意图、有方针的进行。在做主题班会活动计划时,要留意班会资料组织要合理有用,资料间要承上启下,掌握好班会时刻及各环节的预设,掌握好班会时刻及各环节的预设,掌握好班会的头绪结构。

  笔者在展开“迎候世锦赛﹒做文明学生”主题班会时,因为之前做好了主题班会活动计划,并做好了各种资料预备,使得主题班会能有序进行。其间,我规划了一段小品,这需求学生扮演。因而,我首要需求选四位学生扮演。在选艺人时,教师和我评论哪位学生合适扮演,我也参阅教师和学生们的主张,并结合我的主意,终究决议了四名艺人。为了到达小品的意图,我使用课余时刻辅导这四位学生,让学生们自己充沛发挥想象力,充沛体现他们的才调,把小品的宗旨体现得酣畅淋漓。

  二、主题班会活动的展开

  展开主题班会要依据主题班会活动计划。但在展开主题班会时要遵从意图性准则、计划性准则、趣味性准则、广泛性准则、自主性准则、多样性准则。在班会详细施行的进程中要紧紧环绕主题,使主题班会能到达方针,对学生发生活泼的影响。计划性准则要求班会的施行要依据活动计划,有计划的进行。班主任要重视研讨和运用青少年心思需求规则, 使许多严厉而含义深入的主题会构成颇具艺术性和趣味性的***、演讲会, 使教育意图蕴藏其间, 然后使学生情感得到熏陶和前进。主题班会定要面向全体学生,要充沛调集全班各类学生的活泼性、创造性, 做到人人参加, 人人受教育。班主任要充沛信赖学生, 培育和发挥学生的自主独立的才干, 增强主人翁的责任感, 引导他们自己组织、办理和活动。不同的班集体, 有不同的班风特色, 因而也有必要挑选不同的教育内容, 教育方式和不同的教育办法, 组织不同的教育活动。 每一活动也中依据学生本身专长挑选不同的扮演方式。

  在展开主题班会活动的进程中,班主任处于主导位置,学生则处于主体位置。因而,教师要做充沛发挥好本身的主导效果,让每位学生参加到主题班会活动中。班主任要充沛发起学生集体, 使学生在活动中都能一展其长;捉住教育关键, 使活动对学生发生活泼的影响,做到寓教于知、寓教于乐之中, 使学生在欢喜的益智活动中增进常识, 活泼身心, 遭到启迪;寻觅主题班会活动与学生的情感共识点, 使活动发生热情效应,抓好教育浸透, 使活动发生导行效应促进学生逐步养成杰出的伦理道德, 建立正确的人生观、世界观和价值观;锲而不舍地育人, 使班会活动对学生的生长发生勉励效应。这就需求教师针对学生的身心特色和思维道德展开规则, 锲而不舍地重复练习, 才干不断磨炼出刚强的毅力, 战胜原有的不良习性。班主任要充沛发挥创造性, 并发散学生的思维,培育学生的立异才干,使班会活动发生立异效应,到达班会方针。

  笔者在展开以“迎候世锦赛·做文明学生”为主题的班会活动中,依据主题班会活动计划有序展开。我充沛发挥了我的主导效果和学生的主体位置。为了充沛发挥学生参加讲堂的活泼性,在主题班会上,我组织四为学生演了一段小品来反映文明行为与不文明行为带给旁观者的反差。在预备小品扮演的进程中,我又进一步的了解了几位学生。正本认为学生需求我的辅导,我就把小品扮演的根本进程描绘给学生听。在没有剧本的情况下,学生的想象力和扮演才干让我震动。他们描绘和扮演小品的整个进程给我看,比我说得好。正本还忧虑学生不会演,我就使用正午让他们扮演给我看,是我看轻了学生的才干。从这件事中,我感遭到了,作为教师,咱们要信任学生的才干,有的工作先让学生自己做,之后咱们再给主张,而不是教师先辅导学生,让学生按着咱们的主意来做,这样就会约束了学生思维才干的展开。在班会课上,应该尽可能的让学生来讲,特别是关于这样的主题班会更应该让学生来讲。在讲到让学生区分不文明行为之后,为了让学生能在情感上发生共识,我让几位同学从他们本身的阅历说说自己对不文明现象的亲自感触。经过他们对不文明现象发自内心的观点,使他们能从情感上对不文明行为发生排挤并能改正本身不文明的行为,到达主题班会的方针。让学生成为主题班会的主体,这样班会课收到的效果会更好。

  三、展开主题班会应留意的事项

  在新课改布景下,主题班会活动的展开也应该依据新课改的要求,要重视立异性在主题班会活动中的效果。在展开主题班会活动时,主题要清晰,具有针对性,做好充沛的预备作业,主题班会的方式要多样化,具有立异性,培育学生的立异精力。在主题班会活动的结尾,班主任要环绕主题,做出总结和前进。班主任在展开主题班会活动时要改动传统主题班会的误区,切勿重活动,而轻领会;重方式,轻实效;重程序,轻应变。在多媒体技能运用到教育的布景下,教师在展开主题班会的进程中要发挥多媒体的真实效果,让多媒体技能为主题班会的方针效劳,展开具有立异性的主题班会。这也就要求教师学习多媒体技能,前进本身运用计算机的才干,可以运用多媒体灵敏地立异地表达班会宗旨。

  在展开主题班会中,班主任要认清自己和学生的位置。班主任主题班会的总规划师,学生则是主题班会的主角。因而,在展开主题班会活动时,教师要把讲堂交给学生,信任学生的****题班会在组织活动时要考虑到让每个学生都能参加。因为只要亲自参加,投入精力和情感,才会融入其间,到达自我教育的意图。因而主题班会不只要让能歌善舞的学生参加,并且还要组织小品、小组协作评论等方式,让每个学生都能活泼地参加进来。在活动的进程中,还要充沛发挥学生的主体位置,鼓舞学生说真话真话,对立说假话套话,要营建心态敞开的环境,调集学生的活泼性和自动性,任何一个学生都不能做一个旁观者。这样,学生才干经过师生之间的思维沟通、碰击、对接,发生深入的领会和情感的共识,然后自然地把德育要求内化。

  班主任要认识到一节主题班会完毕了并不代表着主题班会的宗旨完毕了。教师还要对主题班会进行总结、反思和进步。从总结中找出这节班会课的亮点和缺乏,关于亮点要继续发扬;针对缺乏的方面,要找出原因,正确的看待,找出改正的办法。班主任在主题班会的不断反思中得到生长与前进,为成为一名优异的班主任做奠基。主题班会要对学生起到必定的教育效果。因而,班主任在展开主题班会活动之后,要调查主题班会活动对学生是否发生活泼的影响,学生是否从情感上认可和承受主题班会的宗旨。只要这样,主题班会活动才干真实发挥其教育效果,收到实效。

  笔者在展开“迎候世锦赛·做文明学生”主题班会活动之后,自动问询教师的主张和学生的反映,寻觅主题班会的亮点和本身存在的缺乏。我得知班会中所规划的小品扮演给班会增添了生机,以及播映官方关于倡议文明行为的宣传片给学生从感官上赏识文明行为带来的舒适感。这让我领会到了主题班会课要改动传统的单调的班会方式,要发挥学生的自动性,让学生活泼参加,班会的方式要多样化,充沛使用多媒体技能为班会增添光彩。但这节班会课也存在着缺乏,因为我的声响比较小,导致后排的学生要细心倾听才干听到,这就影响了班会的效果。这节班会课学生的参加度比较低,虽然有学生体现的环节,但占的份额相对较少,这就不能让学生亲自领会,影响方针的到达。这些都让我认识到往后我要训练自己的音量,真实到达极限了,就需求带扩音器。一起,在往后展开主题班会活动时前进学生的参加度,添加学生体现的时机。

  主题班会活动对学生的生长具有不行代替的效果。在新课改布景下,愈加重视了主题班会在学生的生长中的效果。作为教师需求认真学习相关主题班会的常识,不断丰富本身的理论常识和实践经验,真实发挥主题班会活动的含义。

本文源自: 环亚娱乐场

(作者:admin)

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